Les jeunes

Comme le savent tous ceux qui travaillent avec des jeunes, l’adolescence est une période de changements physiques, émotionnels, intellectuels et sociaux importante. Les jeunes ressentent souvent une pression énorme à l’école, à la maison et dans les groupes sociaux pour réussir.

Des recherches ont démontré que :

un jeune sur cinq a souffert de problèmes de santé mentale majeurs (McGee et autres, 1990);

les problèmes de santé mentale, dont la maladie mentale grave, ont davantage tendance à apparaître entre 16 et 24 ans (Association des psychiatres du Canada, 1993);

la dépression, le stress, le suicide et les troubles alimentaires sont des préoccupations pour les jeunes, et la peur, la gêne, la pression des pairs et les stigmates sont tous des barrières à l’obtention de l’aide nécessaire (Association des psychiatres du Canada, 1993).

La maladie mentale peut avoir des répercussions dévastatrices sur les jeunes, affectant ainsi plusieurs aspects de leur vie dont leurs relations familiales, leurs relations avec leurs pairs et leur rendement scolaire. Puisque les maladies mentales frappent souvent à un point crucial du développement des jeunes, il est essentiel que des mesures soient prises pour appuyer les jeunes alors qu’ils acceptent leur maladie afin de s’assurer que leur croissance et leur apprentissage continus ne soient pas perturbés et qu’ils puissent atteindre leur plein potentiel.

L’école secondaire est un environnement clé du soutien aux jeunes atteints de problèmes de santé mentale. Le personnel scolaire a un rôle important à jouer : il s’assure que ces étudiants poursuivent leur éducation, car c’est dans l’environnement de l’école secondaire qu’ils développeront non seulement leurs capacités d’apprentissage, mais également leurs capacités de relations positives avec les pairs et les capacités nécessaires au bien-être émotionnel.

L’idée fondamentale derrière le projet « La santé mentale et l’école secondaire » est de promouvoir le partage des idées et des stratégies de soutien des jeunes atteints de maladie mentale et d’aider les étudiants à poursuivre leurs études et à vivre leur vie.

Références

Canadian Youth Mental Health and Mental Illness Survey: Facts and Figures. (1993) Ottawa. Association des psychiatres du Canada.

McGee R. et autres, DMS-III Disorders in a Large Sample of Adolescents, J Am Acad Child Psychiatry 29 (1990), 611 à 619.

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